Auxiliar de Ensino Bilíngue

International Schools Partnership Limited

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Job Description

Perfil da Função: Assistente de Professor(a) de Educação Infantil (Pré-Escola) - ISP

Objetivo da Função

O(A) Assistente de Professor(a) de Educação Infantil apoia o(a) professor(a) titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Esta função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O(A) assistente contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas em alinhamento com o currículo e os objetivos educacionais da pré-escola.

Princípios da ISP

Começamos com nossas crianças e estudantes

Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. Em termos simples, o sucesso deles é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais tanto para os alunos quanto para a aprendizagem. Portanto, somos consistentes na identificação de potenciais questões relacionadas à proteção infantil e à Saúde e Segurança, atuando adequadamente e acompanhando todas as preocupações levantadas.

Tratamos todos com cuidado e respeito

Cuidamos uns dos outros, valorizamos as semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e dos demais.

Atuamos de forma eficaz

Mantemos foco constante nas questões mais importantes e que geram maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e incorporamos os valores compartilhados de nossa comunidade.

Somos financeiramente responsáveis

Tomamos decisões financeiras de forma cuidadosa, considerando as necessidades das crianças, dos estudantes e de nossas escolas.

Aprendemos continuamente

A busca pela melhoria contínua é o que nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal e profissional e das iniciativas de melhoria da escola.

Principais Responsabilidades

Apoiar a Instrução em Sala de Aula

Auxiliar o(a) professor(a) titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da pré-escola.

Supervisionar e Engajar as Crianças

Monitorar as crianças durante atividades em sala de aula, momentos de brincadeira, refeições e atividades ao ar livre, garantindo sua segurança e promovendo comportamentos positivos.

Auxiliar na Gestão Comportamental

Reforçar as regras da sala de aula e ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais e emocionais adequadas.

Preparar Materiais de Aprendizagem

Auxiliar na organização e preparação de materiais, recursos e exposições da sala para apoiar a aprendizagem prática e a criatividade.

Manter um Ambiente Seguro e Limpo

Garantir que os espaços da sala de aula estejam limpos, organizados e livres de riscos. Auxiliar na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.

Fornecer Suporte Individualizado

Oferecer assistência individual ou em pequenos grupos às crianças que necessitem de apoio adicional em atividades ou suporte emocional.

Observar e Relatar

Observar o desenvolvimento e o comportamento das crianças e comunicar preocupações ou progressos relevantes ao(à) professor(a) titular.

Apoiar Rotinas e Transições

Auxiliar as crianças nas rotinas diárias, como chegada, saída, uso do banheiro, refeições e horário de descanso, promovendo independência e consistência.

Incentivar Interações Positivas

Demonstrar comportamentos respeitosos, inclusivos e cooperativos para promover uma cultura positiva na sala de aula.

Colaborar com os Membros da Equipe

Trabalhar em estreita colaboração com o(a) professor(a) titular e outros colaboradores para garantir consistência nas práticas pedagógicas e nos cuidados com as crianças.

Competências

Paciência e empatia: capacidade de responder às crianças pequenas de forma calma e gentil.
Fortes habilidades de comunicação: com crianças e adultos (professores e pais).
Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
Capacidade de observação: habilidade para identificar marcos de desenvolvimento ou possíveis preocupações.
Criatividade e entusiasmo: engajar as crianças por meio de brincadeiras e atividades de aprendizagem.
Habilidades organizacionais: gerenciar materiais, rotinas e tarefas de forma eficiente.
Adaptabilidade: capacidade de se ajustar a mudanças de programação ou às necessidades das crianças.
Sensibilidade cultural: postura respeitosa e inclusiva em relação a pessoas de diferentes origens e habilidades.

Qualificações

Licenciatura em Educação Infantil (Licenciatura em Educación Preescolar) ou formação equivalente (obrigatória).
Curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).

Experiência

Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.